EducaciónEl Consejo Escolar del Estado pide medios para la educación especial ante el Covid-19El Consejo Escolar del Estado recomienda a las administraciones públicas que "faciliten los medios materiales" y "el refuerzo de las plantillas y del personal sanitario" para prevenir el contagio del Covid-19 y pide que "se facilite el acceso a recursos especiales" para que el alumnado pueda recibir la formación a distancia "con las adaptaciones necesarias"
CoronavirusRutina y constancia, claves para la conciliación entre teletrabajo e hijos con discapacidad intelectualFamilias de usuarios de Down Madrid tienen que teletrabajar desde sus casas al tiempo que cuidan de sus hijos con discapacidad intelectual desde que se impuso el estado de alarma en España el pasado 14 de marzo, una situación donde aseguran que la rutina y la constancia son las claves para poder conciliar
EducaciónEl Gobierno remitirá a las Cortes este martes la nueva ley educativaLa ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, lleva este martes al Consejo de Ministros el anteproyecto que derogará la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) y que aprobará un nuevo sistema en España
MadridLa Comunidad colabora en la inserción laboral de personas con discapacidad intelectualEl consejero de Vivienda y Administración Local de la Comunidad de Madrid, David Pérez, manifestó este lunes que su departamento colabora en la inserción laboral de personas con discapacidad intelectual mediante la incorporación de estudiantes mayores de 18 años seleccionados por el Grupo Envera
MurciaMedio centenar de funcionarios recibirá formación sobre menores con enfermedades rarasEl Instituto Murciano de Acción Social (IMAS), a través de la Dirección General de Personas con Discapacidad, ha organizado una acción formativa denominada ‘Enfermedades raras: Atención Temprana e inclusión’, que está destinada a medio centenar de empleados públicos de la Administración regional y local vinculados a la atención temprana
Educación emocionalSalud Mental España pide una asignatura de educación emocional en el sistema de enseñanzaLa Confederación Salud Mental España reclamó este viernes la implantación en el sistema educativo de una asignatura de educación emocional, con el fin de “dotar a los más jóvenes de las herramientas personales necesarias para afrontar las situaciones complejas de la vida”
Familias adoptivas demandan atención temprana para abordar los trastornos de apego de los menoresLa vicepresidenta de Petales España, Úrsula Martínez, demandó este lunes para las familias adoptivas atención temprana y acompañamiento post adopción para abordar y detectar las consecuencias de los trastornos del vínculo afectivo o apego. La entidad ofrece apoyo y ayuda a familias y niños afectados por este tipo de trastornos y adversidades
EducaciónCelaá: “El adoctrinamiento no es tolerable”La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, aseguró este jueves que “el adoctrinamiento no es tolerable, de ninguna de las maneras”, pero que los poderes públicos se deben “a la escrupulosa garantía de la seguridad jurídica” y tienen que “documentar las denuncias”
El Ministerio de Derechos Sociales, convencido de que el Plan de Acción sobre el TEA se aprobará este añoEl subdirector general de Diálogo Civil del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, Javier Rebollo, se mostró convencido este martes de que "este año, con estabilidad política", el Gobierno "por fin" sacará adelante el Plan de Acción de la Estrategia Nacional sobre Trastornos del espectro Autista (TEA)", cuyo borrador se terminó hace más de un año pero, por falta de presupuestos, nunca llegó a salir adelante
EducaciónMurcia no tiene “ninguna notificación oficial” de que Celaá haya denunciado el 'pin parental'La consejera de Educación y Cultura del Gobierno de Murcia, Esperanza Moreno Reventós, aseguró este martes que mantiene las instrucciones del denominado 'pin parental' porque cuenta con el aval “tanto por los informes jurídicos como por la inspección de educación, que llevan en funcionamiento seis meses”. Aseguró que no tiene "ninguna notificación oficial” sobre la denuncia que el Gobierno central dijo que iba a interponer
InnovaciónAlicante, Elche y Valencia, polos de la innovación referentes en EspañaAlicante, Elche y Valencia se han convertido en tres polos de innovación que están aprovechando las sinergias entre ellas para fortalecer un ecosistema activo de innovación, referente a nivel nacional, según se desprende de los datos del análisis 'La innovación en la Comunidad Valenciana', elaborado por el Instituto Coordenadas de Gobernanza y Economía Aplicada
EducaciónEl abandono escolar descendió en España al 17,3% en 2019La tasa de abandono escolar temprano en España se situó en el 17,3% en 2019. El porcentaje de población de 18 a 24 años que no ha completado la segunda etapa de Educación Secundaria (FP de Grado Medio, Básica o Bachillerato) y no sigue ningún tipo de formación se reduce en cerca de 14 puntos porcentuales en la última década, 0,66 puntos menos respecto a 2018
Defensa destinará 14 millones para la gestión de sus 25 guarderíasEl Consejo de Ministros aprobó este martes destinar 14.619.000 euros para la celebración de un acuerdo marco a partir del cual se seleccionará a la empresa que gestionará los 25 centros de educación infantil del Ministerio de Defensa
DiscapacidadAspace pide una ley estatal que garantice el acceso a la atención temprana a todos los niños con parálisis cerebralLa Confederación de Asociaciones de Personas con Parálisis cerebral (Aspace) pidió este martes al nuevo Gobierno "una ley estatal de carácter orgánico que garantice la atención temprana como un derecho universal para toda la infancia en España", a fin de asegurar los recursos que permitan que este servicio se presta con la calidad debida a todos los niños que lo precisan, con independencia de su lugar de residencia
EducaciónUna autora con dislexia denuncia que en el fracaso escolar se esconden trastornos del aprendizaje sin diagnósticoNuria Pons cuenta su experiencia como disléxica en ‘Irun, mi mundo al revés’, un libro en el que esta profesional que trabaja en una federación empresarial y tiene dos carreras denuncia que, aunque el 10% de las personas son disléxicas, muchas de ellas no están diagnosticadas. “La falta de diagnóstico de trastornos del aprendizaje engrosa el número de casos de fracaso escolar”, denuncia
EducaciónLa nueva ley de Educación permitirá que los alumnos con adaptaciones curriculares obtengan el título al final de etapaLa reforma de la ley de Educación que el nuevo Gobierno quiere impulsar "contempla la inclusión" del alumnado con discapacidad como "eje fundamental" en dos aspectos fundamentales, ya que por un lado permitirá que los estudiantes con adaptaciones curricculares debidas a necesidades educativas especiales que hayan aprobado dichas asignaturuas puedan obtener el título al final de etapa y, por otro, apuesta por avanzar en la tasa de matriculación en centros ordinarios
El tratamiento con técnicas de fisioterapia en pacientes con hemofilia juega un papel fundamental para mejorar la calidad de vida de estas personas, según el Colegio Profesional de Fisioterapeutas de la Comunidad de Madrid (Cpfcm)
Familias de usuarios de Down Madrid tienen que teletrabajar desde sus casas al tiempo que cuidan de sus hijos con discapacidad intelectual desde que se impuso el estado de alarma en España el pasado 14 de marzo, una situación donde aseguran que la rutina y la constancia son las claves para poder conciliar
La vicepresidenta de Petales España, Úrsula Martínez, demandó este lunes para las familias adoptivas atención temprana y acompañamiento post adopción para abordar y detectar las consecuencias de los trastornos del vínculo afectivo o apego. La entidad ofrece apoyo y ayuda a familias y niños afectados por este tipo de trastornos y adversidades
Nuria Pons cuenta su experiencia como disléxica en ‘Irun, mi mundo al revés’, un libro en el que esta profesional que trabaja en una federación empresarial y tiene dos carreras denuncia que, aunque el 10% de las personas son disléxicas, muchas de ellas no están diagnosticadas. “La falta de diagnóstico de trastornos del aprendizaje engrosa el número de casos de fracaso escolar”, denuncia
La reforma de la ley de Educación que el nuevo Gobierno quiere impulsar "contempla la inclusión" del alumnado con discapacidad como "eje fundamental" en dos aspectos fundamentales, ya que por un lado permitirá que los estudiantes con adaptaciones curricculares debidas a necesidades educativas especiales que hayan aprobado dichas asignaturuas puedan obtener el título al final de etapa y, por otro, apuesta por avanzar en la tasa de matriculación en centros ordinarios
