Apoyo educativoEducación convoca nuevas ayudas para alumnos con necesidades educativas específicasLa Secretaría de Estado de Educación ha convocado ayudas para el curso 2020-2021 dirigidas a alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo asociadas a algún tipo de discapacidad, a trastornos graves de conducta, a TDAH (Trastorno por Déficit de Atención por Hiperactividad), TEA (Trastorno del Espectro Autista) o a una alta capacidad intelectual
pandemiaEl movimiento Cermi reclama a las administraciones que “no ignoren” las necesidades del alumnado con discapacidad en el nuevo cursoEl Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) ha reclamado a las administraciones educativas que “no ignoren” las necesidades específicas del alumnado con discapacidad en la vuelta a las aulas, tras la compleja situación que se ha vivido en el último trimestre del pasado curso académico por el cierre presencial de los centros educativos a consecuencia de la pandemia de Covid-19
DiscapacidadAutismo España, "satisfecha" con el compromiso de Celaá de no cerrar los centros específicosEl director general de la Confederación Autismo España, Jesús García Lorente, mostró este lunes su "satisfacción" por el compromiso de la ministra de Educación y FP, Isabel Celaá, sobre la continuidad de los centros de Educación Especial, según declaró a Servimedia tras el encuentro que hoy mantuvo con Celaá y el secretario de Estado del ramo, Alejandro Tiana
UniversidadCrue agradece al personal universitario su labor para garantizar la plena accesibilidad en la EvAU 2020 a las personas con discapacidadCrue Universidades Españolas, a través del Grupo de Trabajo de Diversidad y Discapacidad de Crue-Asuntos Estudiantiles y la Comisión Permanente y Ampliada de la Red Servicios de Atención a Personas con Discapacidad en las Universidades (Sapdu), trasladó este lunes su apoyo al personal de las universidades implicado en la organización, desarrollo y realización de la EvAU 2020. En especial, a aquellas personas que han atendido a los estudiantes con discapacidad
EducaciónCeapa pide que la educación sea 100% presencial y que se cuente con las familias para diseñar la vuelta al coleLa Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (Ceapa) reclamó este miércoles a las administraciones educativas que cuenten con las familias para diseñar los protocolos y planes para el próximo curso, que estará marcado por las medidas sanitarias de prevención del Covid-19. Sin embargo, pide que la educación sea 100% presencial "como garante de la igualdad de oportunidades del alumnado"
EducaciónEl Gobierno plantea que los grupos 'burbuja' sólo sean para alumnos de 6 y 7 añosLos denominados "grupos burbuja", que permitirán a los escolares acudir a un mismo aula sin guardar distancia de seguridad ni usar mascarilla, serán sólo para 1º y 2º de Primaria (6 y 7 años) y no hasta 4º de Primaria (10 años), como planteó hace unos dias la ministra de Educación y Formación Profesional. Además, las comunidades autónomas "podrán flexibilizar el máximo del alumnado para formar estos grupos", cuya cifra se planteó inicialmente en 15 alumnos y posteriormente a 20
EducaciónUGT reclama que la reforma educativa sea "una oportunidad para el profesorado"El Sector de Enseñanza de FeSP-UGT reclamó este miércoles, coincidiendo con el inicio del debate parlamentario del proyecto de reforma de la ley de educación, la Lomloe, que "la nueva ley educativa debe ser una oportunidad para el profesorado" y reclasificar los grupos y niveles de todos los cuerpos docentes
DesescaladaLa ONU exige tener en cuenta a las mujeres con discapacidad en la desescalada: “La Convención de la Discapacidad no se suspende por la pandemia”La enviada especial del secretario general sobre Discapacidad y Accesibilidad de Naciones Unidas, María Soledad Cisternas, exigió este miércoles a los Estados que, en el diseño de las políticas de desescalada y de avance hacia la nueva normalidad, tengan en cuenta a las mujeres y niñas con discapacidad, ya que la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad “sigue vigente y no se suspende por la irrupción de la pandemia”
EducaciónEl cardenal Osoro subraya que "en esta época, más que nunca, surge la necesidad de educar desde el corazón"El cardenal arzobispo de Madrid, Carlos Osoro, ha destacado que "en esta época, más que nunca, surge la necesidad de educar desde el corazón". Lo dijo en un encuentro digital CEU, con la presencia del presidente de la Asociación Católica de Propagandistas, Alfonso Bullón de Mendoza, y el personal y alumnado de los diferentes centros educativos repartidos por toda España
DiscapacidadPlena Inclusión pide que el debate sobre la educación especial "salga de la guerra política"El presidente de Plena Inclusión España, Santiago López, lamentó este jueves que "algunos grupos políticos hayan hecho bandera" y polarizado el debate sobre los centros de educación especial, reclamando que "un tema tan sensible como este salga de la guerra política"
Reconstrucción en CantabriaCermi Cantabria ve “imprescindible e incuestionable” que la voz de la discapacidad esté presente en la reconstrucción de la regiónEl presidente del Comité de Entidades Representantes de Personas con Discapacidad de Cantabria (Cermi Cantabria), Ignacio Fernández, ha defendido que es “imprescindible e incuestionable” que la voz de las personas con discapacidad y sus familias esté presente en la reconstrucción que se debe acometer en la comunidad autónoma a consecuencia de los efectos de la pandemia de Covid-19
EducaciónEl Defensor del Pueblo constata que "ninguna" administración prevé crear ni suprimir centros de educación especialEl Defensor del Pueblo asegura que en "ninguna" de las administraciones educativas con las que ha consultado "existe la previsión de ampliar el número de centros de educación especial, aunque tampoco se plantea su supresión". "No obstante, algunas administraciones han previsto la conversión de estos centros específicos en centros de recursos especializados destinados a prestar apoyo y asesoramiento a los centros ordinarios"
EducaciónUnos 210.000 alumnos con discapacidad recibieron apoyo educativo en el curso 2018-2019Un total de 707.405 alumnos con necesidades específicas recibieron una atención educativa diferente a la ordinaria en el curso 2018-2019, según los datos publicados este jueves por el Ministerio de Educación y Formación Profesional. De ellos, 212.807 (el 30,1%) la recibieron por cuestiones relacionadas con la discapacidad o trastorno grave de conducta o personalidad
EducaciónEl Gobierno dice que es "falso" que vaya a cerrar los centros de educación especialEl Ministerio de Educación y Formación Profesional aseguró este martes que es "falso" que se vayan a cerrar los centros de educación especial y reiteró "su compromiso con el alumnado con necesidades especiales, tanto en centros ordinarios como especializados"
El Ministerio de Educación y Formación Profesional expone al Defensor del Pueblo las medidas adoptadas para atender al alumnado con discapacidad durante la emergencia sanitaria por el coronavirus
El cardenal arzobispo de Madrid, Carlos Osoro, ha destacado que "en esta época, más que nunca, surge la necesidad de educar desde el corazón". Lo dijo en un encuentro digital CEU, con la presencia del presidente de la Asociación Católica de Propagandistas, Alfonso Bullón de Mendoza, y el personal y alumnado de los diferentes centros educativos repartidos por toda España
Un total de 707.405 alumnos con necesidades específicas recibieron una atención educativa diferente a la ordinaria en el curso 2018-2019, según los datos publicados este jueves por el Ministerio de Educación y Formación Profesional. De ellos, 212.807 (el 30,1%) la recibieron por cuestiones relacionadas con la discapacidad o trastorno grave de conducta o personalidad
