Madrid. Podemos propone crear la Dirección General de Racionalización HorariaLa portavoz de Podemos en la Asamblea de Madrid, Lorena Ruiz-Huerta, defenderá en el próximo Pleno parlamentario una proposición no de ley en la que se insta al Gobierno regional a “hacer recomendaciones a los agentes sociales para que sean tenidas en cuenta en la negociación colectiva”, entre ellas “apostar por la flexibilización horaria de entrada y salida, siempre que sea posible, siendo compensable a lo largo de la semana o incluso de periodos más largos”
Educación. El PSOE lleva al Congreso tres propuestas para modificar la Lomce "en cuestiones que no pueden esperar"El PSOE registró este miércoles en el Congreso tres proposiciones de ley que implican modificaciones significativas de la Lomce en cuanto al carácter evaluable de la asignatura de Religión, la posibilidad de subvencionar a los centros que separan al alumnado en función del sexo, la preminencia de la demanda social en cuanto a la elección de centro y el papel de los consejos escolares
IU pregunta dónde "ha ido a parar todo el dinero del programa Aulas de la Naturaleza'El coordinador federal de Educación de Izquierda Unida, Enrique Díez, denunció este miércoles la desaparición total de las ayudas para el programa de Aulas Ambientales, y anunció “una batería de iniciativas parlamentarias a fin de averiguar dónde ha ido a parar el dinero” y “por qué no hay voluntad política para convocarlas este año”
Madrid. El Ayuntamiento eleva a la Asamblea una ley de educación inclusivaEl Pleno municipal de Madrid aprobó hoy, con los votos de Ahora Madrid, el PSOE y Ciudadanos, elevar a la Asamblea regional una propuesta de ley de educación inclusiva invocando la iniciativa legislativa municipal para corregir la desigualdad que, según Ahora Madrid y el PSOE, fomentan las políticas del Gobierno autonómico
Un experto en atención a la diversidad pide ‘profesores para todos’ y no especialistas en alumnos con necesidades especialesEl profesor de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) Gerardo Echeita defendió este martes una mejor formación inicial del profesorado para que “todos los docentes, de Infantil, Primaria o Secundaria, sean capaces de atender a cualquier alumno” que ingrese en el sistema educativo, con independencia de si tiene o no necesidades especiales
Experto en educación inclusiva denuncia el empleo de los centros bilingües para segregar al alumnado con dificultadesEl profesor de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) Gerardo Echeita alertó este martes del “peligro de utilizar las políticas de bilingüismo (o de trilingüismo, según las comunidades autónomas) para segregar al alumnado más vulnerable” y derivarlo a aquellos centros donde no se hayan implantado estos programas
Discapacidad. El Cermi denuncia que la Lomce pone trabas a la titulación de alumnos con discapacidadEl Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) ha denunciado en un informe las trabas a la obtención de títulos oficiales de enseñanza con las que se encuentra parte del alumnado con discapacidad, lo que supone mayor exclusión para un sector muy vulnerable en términos educativos
Educación. La ratio de alumnos por clase creció cinco veces más en la pública que en la concertada durante la crisisEl secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO, Francisco García, denunció este martes que la ratio de alumnos por aula creció cinco veces más en la escuela pública que en la privada concertada en los años de crisis, durante su intervención ante la subcomisión del Congreso que busca un Pacto de Estado Social y Político por la Educación
Educación. Concapa pide recuperar los exámenes de septiembre en PrimariaEl presidente de la Confederación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos (Concapa), Pedro Caballero, abogó este martes por recuperar los exámenes de septiembre u otras convocatorias extraordinarias en Primaria, a fin de que "los alumnos sienta de forma más directa las consecuencias del suspenso y puedan ponerse al día”
Navarra. La atención al alumnado con discapacidad, el empleo y la accesibilidad universal, prioridades para el Cermin en 2017El Comité de Entidades Representantes de Personas con Discapacidad de Navarra (Cermin) realizará este año un especial esfuerzo en mejorar la atención al alumnado con discapacidad; fomentar la inclusión laboral de las personas con discapacidad con fórmulas como el empleo con apoyo; la elaboración y aplicación de la Ley Foral de Accesibilidad y la revisión de la cartera de servicios sociales
El ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo, reconoció este martes en el Senado que “todavía queda mucho por hacer” para garantizar la inclusión del alumnado con discapacidad auditiva, pero incidió en que “es una tarea de todos”, en referencia a que las competencias en educación están transferidas a las comunidades autónomas
Estudiantes del CEIP ‘Llerón-Clarín’ de Mieres (Asturias); el CEIP ‘Timplista José Antonio Ramos’ de Las Palmas de Gran Canaria; el IES ‘Enrique Nieto’ de Melilla; el IES ‘La Caleta’ de Cádiz; y el CEIP ‘Vicente Blasco Ibáñez’ de Alzira (Valencia), han sido seleccionados como ganadores absolutos de la 33 edición del Concurso Escolar de la ONCE y su Fundación, en sus distintas categorías
La Confederación de Personas con Discapacidad Física y Orgánica (Codemfe) desarrolló durante 2016 el proyecto ‘Apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales por motivos de discapacidad con apoyo de las TIC’, con el que ha favorecido la inclusión educativa de 622 niños y niñas con discapacidad
