Discapacidad. El Cermi denuncia que la Lomce pone trabas a la titulación de alumnos con discapacidadEl Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) ha denunciado en un informe las trabas a la obtención de títulos oficiales de enseñanza con las que se encuentra parte del alumnado con discapacidad, lo que supone mayor exclusión para un sector muy vulnerable en términos educativos
Educación. La ratio de alumnos por clase creció cinco veces más en la pública que en la concertada durante la crisisEl secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO, Francisco García, denunció este martes que la ratio de alumnos por aula creció cinco veces más en la escuela pública que en la privada concertada en los años de crisis, durante su intervención ante la subcomisión del Congreso que busca un Pacto de Estado Social y Político por la Educación
Educación. Concapa pide recuperar los exámenes de septiembre en PrimariaEl presidente de la Confederación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos (Concapa), Pedro Caballero, abogó este martes por recuperar los exámenes de septiembre u otras convocatorias extraordinarias en Primaria, a fin de que "los alumnos sienta de forma más directa las consecuencias del suspenso y puedan ponerse al día”
Navarra. La atención al alumnado con discapacidad, el empleo y la accesibilidad universal, prioridades para el Cermin en 2017El Comité de Entidades Representantes de Personas con Discapacidad de Navarra (Cermin) realizará este año un especial esfuerzo en mejorar la atención al alumnado con discapacidad; fomentar la inclusión laboral de las personas con discapacidad con fórmulas como el empleo con apoyo; la elaboración y aplicación de la Ley Foral de Accesibilidad y la revisión de la cartera de servicios sociales
Murcia se convierte mañana en la capital contra el acoso escolarMurcia se convertirá mañana, jueves, en la capital contra el acoso escolar con la celebración de una jornada que tendrá lugar en la Facultad de Derecho, a la que asistirán 150 estudiantes, docentes y profesionales de psicología, magisterio y derecho interesados en educar en la diferencia y combatir el acoso escolar, iniciativa que parte del 33 Concurso Escolar de la ONCE y su Fundación
Madrid. Casi 2.900 millones para la Estrategia de Inclusión Social en la región, que incluye 135 medidasLa presidenta de la Comunidad de Madrid, Cristina Cifuentes, informó hoy de la aprobación, por parte del Consejo de Gobierno, de la Estrategia de Inclusión Social 2016-2021, que cuenta con un presupuesto de 2.891 millones e incluye 135 medidas, entre ellas, la puesta en marcha de una “tarjeta social con el perfil sociolaboral de los beneficiarios de prestaciones y servicios de atención social”
Fundación ONCE quiere conocer la realidad de la enseñanza bilingüe en alumnos con necesidades especialesLa accesibilidad universal y la educación inclusiva son dos prioridades para Fundación ONCE, por lo que ha puesto en marcha un estudio sobre la ‘Enseñanza bilingüe (español/inglés) y alumnado con discapacidad’. Su objetivo es conocer, contando con las administraciones y la comunidad educativa, las barreras y retos a los que se enfrentan los alumnos con alguna discapacidad ante este nuevo modelo de enseñanza
La Reina entrega el Premio a la Acción Magistral 2016La reina Letizia entregó este viernes en la Ciudad BBVA el Premio Acción Magistral 2016 a docentes de tres centros educativos que durante el curso escolar 2015-2016 desarrollaron en sus aulas proyectos relevantes de promoción de valores sociales como la solidaridad, la integración o la interculturalidad
Fundación ONCE lanza una encuesta sobre la incidencia de la enseñanza bilingüe en alumnos con necesidades especialesLa accesibilidad universal y la educación inclusiva son dos prioridades para Fundación ONCE, por lo que ha puesto en marcha un estudio sobre la ‘Enseñanza bilingüe (español/inglés) y alumnado con discapacidad’. Su objetivo es conocer, contando con las administraciones y la comunidad educativa, las barreras y retos a los que se enfrentan los alumnos con alguna discapacidad ante este nuevo modelo de enseñanza
Educación. Ceapa hace una propuesta para que cursar optativas sin cambiar de centro no sea “misión imposible”La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (Ceapa) ha presentado al Consejo Escolar del Estado una propuesta de resolución con la que busca garantizar el derecho del alumnado a realizar en su centro educativo las optativas que existan en las enseñanzas que curse, de forma que no tenga que cambiar de centro para poder realizarlas
Madrid. Ciudadanos exige cumplir la ratio para alumnado con necesidades educativas especialesEl diputado de Ciudadanos en la Asamblea de Madrid Tomas Marcos exigió hoy a la Consejería de Educación que “cumpla ya con la ratio de cinco alumnos por aula TGD (Trastorno Generalizado de Desarrollo) en los colegios madrileños, una exigencia que las familias de estos niños están reclamando desde hace meses”
El Grupo Socialista ha registrado en el Senado una moción para reclamar al Gobierno que modifique la Lomce y permita a todos los alumnos con discapacidad obtener el título de ESO y Formación Profesional. Dicha iniciativa se debatirá en la Comisión de Educación, Cultura y Deporte de la Cámara Alta
La Confederación de Personas con Discapacidad Física y Orgánica (Codemfe) desarrolló durante 2016 el proyecto ‘Apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales por motivos de discapacidad con apoyo de las TIC’, con el que ha favorecido la inclusión educativa de 622 niños y niñas con discapacidad
La accesibilidad universal y la educación inclusiva son dos prioridades para Fundación ONCE, por lo que ha puesto en marcha un estudio sobre la ‘Enseñanza bilingüe (español/inglés) y alumnado con discapacidad’. Su objetivo es conocer, contando con las administraciones y la comunidad educativa, las barreras y retos a los que se enfrentan los alumnos con alguna discapacidad ante este nuevo modelo de enseñanza
El diputado de Ciudadanos en la Asamblea de Madrid Tomas Marcos exigió hoy a la Consejería de Educación que “cumpla ya con la ratio de cinco alumnos por aula TGD (Trastorno Generalizado de Desarrollo) en los colegios madrileños, una exigencia que las familias de estos niños están reclamando desde hace meses”
Los expertos que participan en el IV Congreso Iberoamericano sobre síndrome de Down, que se celebra en Salamanca, han destacado la necesidad de apostar firmemente por la educación inclusiva para las personas con esta discapacidad
