DiscapacidadLos escolares ciegos cuentan con piezas de LEGO en braille "para impulsar el aprendizaje y la inclusión"La ONCE ha repartido en los colegios de todo el territorio estatal donde acuden más de 1.000 niños ciegos o con discapacidad visual grave otros tantos 'kits' de LEGO en braille que ayudan al aprendizaje de este sistema de lectoescritura para personas ciegas y, además, lo hacen de una forma lúdica e inclusiva, puesto que se convierte en un juego con el resto de los colegas de clase
AutismoUn estudio evidencia "grandes desigualdades" entre comunidades autónomas para el alumnado con autismoUn estudio de Autismo España evidencia "grandes desigualdades" entre comunidades autónomas para el alumnado con esta patología. El objetivo es impulsar un conocimiento que fomente la igualdad de oportunidades para el alumnado con trastorno del espectro del autismo (TEA) y el "éxito" de sus procesos de enseñanza y aprendizaje
EducaciónEl Pleno del Congreso debatirá que el castellano no sea lengua vehicular y acotar la concertadaLa Comisión de Educación y Formación Profesional del Congreso aprobó este viernes el dictamen del proyecto de la Lomloe (Ley Orgánica por la que se modifica la del 2/2006, de 3 de mayo), por lo que ahora el trámite continúa en el Pleno tras haber sido aprobadas algunas de las casi 1.200 enmiendas presentadas. Las que más eco han tenido son las relativas a que el castellano deje de ser lengua vehicular y la limitación de los conciertos educativos
EducaciónMadrid calcula que la pandemia ha adelantado cinco años la digitalización de la enseñanzaEl Consejero de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid, Enrique Ossorio, calcula que el cierre de las aulas y las medidas para frenar la pandemia del Covid-19 han impulsado la digitalización de la educación en la región, con una serie de medidas que suponen una inversión de 80 millones de euros
Covid-19Ayuso presume de invertir el mayor volumen de recursos de la historia para que la educación no se resienta por la pandemiaLa presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, inauguró este martes el curso escolar 2020/21 en el colegio público Francisco de Orellana de Arroyomolinos y destacó que el Gobierno regional está invirtiendo este curso el mayor volumen de recursos de la historia para que la Educación regional no se resienta por la situación sanitaria de derivada del Covid-19
Vuelta al coleMás de 7.000 estudiantes ciegos preparan su vuelta al cole en las mismas condiciones que el resto de compañerosLos cerca de 7.300 estudiantes ciegos y con discapacidad visual grave de toda España se preparan en estos días para su vuelta al cole ante la nueva normalidad, bajo las mismas condiciones que el resto de sus compañeros. Dado que más del 99% de estos alumnos y alumnas estudian en centros ordinarios, su incorporación a las aulas se ciñe a las instrucciones marcadas por cada comunidad autónoma, con el apoyo de la ONCE
Covid-19El PP exige a Sánchez soluciones “intermedias” entre “el estado de alarma o la nada”La portavoz del PP en el Congreso de los Diputados, Cuca Gamarra, insistió este miércoles en exigir al presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, que lidere soluciones “intermedias” entre “el estado de alarma o la nada” para frenar el incremento de contagios por Covid-19
Covid-19El PP acusa al Gobierno de “absoluta negligencia” en la gestión de la pandemiaLa nueva portavoz del PP en el Congreso de los Diputados, Cuca Gamarra, acusó este lunes al Gobierno de “absoluta negligencia” en la gestión de la pandemia, por hacer “dejación de sus funciones” de coordinación tanto en el ámbito sanitario como en el educativo, dejando todas las medidas en manos de las comunidades autónomas
pandemiaEl movimiento Cermi reclama a las administraciones que “no ignoren” las necesidades del alumnado con discapacidad en el nuevo cursoEl Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) ha reclamado a las administraciones educativas que “no ignoren” las necesidades específicas del alumnado con discapacidad en la vuelta a las aulas, tras la compleja situación que se ha vivido en el último trimestre del pasado curso académico por el cierre presencial de los centros educativos a consecuencia de la pandemia de Covid-19
DiscapacidadAutismo España, "satisfecha" con el compromiso de Celaá de no cerrar los centros específicosEl director general de la Confederación Autismo España, Jesús García Lorente, mostró este lunes su "satisfacción" por el compromiso de la ministra de Educación y FP, Isabel Celaá, sobre la continuidad de los centros de Educación Especial, según declaró a Servimedia tras el encuentro que hoy mantuvo con Celaá y el secretario de Estado del ramo, Alejandro Tiana
PandemiaMadrid abre centros comerciales y se permiten visitas en las residencias con la entrada en la fase 2La Comunidad de Madrid pasa este lunes a la fase 2 de la desescalada, lo que supone que los alumnos de Primaria podrán acudir voluntariamente al colegio si necesitan un refuerzo; los centros comerciales y los locales, independientemente del tamaño de su superficie, reabrirán con un control de aforo; las familias podrán acudir con cita previa a las residencias de mayores, y el Metro volverá a sus horarios habituales de cierre
PandemiaMadrid abre centros comerciales y se permiten visitas en las residencias con la entrada en la fase 2La Comunidad de Madrid pasará el próximo lunes a la fase 2 del plan para la transición hacia una nueva normalidad, lo que supone que los alumnos de Primaria podrán acudir voluntariamente al colegio si necesitan un refuerzo; los centros comerciales y los locales, independientemente del tamaño de su superficie, reabrirán con un control de aforo; las familias podrán acudir con cita previa a las residencias de mayores, y el Metro volverá a sus horarios habituales de cierre
La Comunidad de Madrid invertirá más de 3,6 millones de euros en la construcción de un nuevo Centro de Educación Especial público en Torrejón de Ardoz, según manifestó este miércoles su portavoz, Ignacio Aguado, quien afirmó que los trabajos estarán finalizados para su puesta en funcionamiento a lo largo de 2022
La ONCE ha repartido en los colegios de todo el territorio estatal donde acuden más de 1.000 niños ciegos o con discapacidad visual grave otros tantos 'kits' de LEGO en braille que ayudan al aprendizaje de este sistema de lectoescritura para personas ciegas y, además, lo hacen de una forma lúdica e inclusiva, puesto que se convierte en un juego con el resto de los colegas de clase
La Comisión de Educación y Formación Profesional del Congreso aprobó este viernes el dictamen del proyecto de la Lomloe (Ley Orgánica por la que se modifica la del 2/2006, de 3 de mayo), por lo que ahora el trámite continúa en el Pleno tras haber sido aprobadas algunas de las casi 1.200 enmiendas presentadas. Las que más eco han tenido son las relativas a que el castellano deje de ser lengua vehicular y la limitación de los conciertos educativos
El Consejero de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid, Enrique Ossorio, calcula que el cierre de las aulas y las medidas para frenar la pandemia del Covid-19 han impulsado la digitalización de la educación en la región, con una serie de medidas que suponen una inversión de 80 millones de euros
Los cerca de 7.300 estudiantes ciegos y con discapacidad visual grave de toda España se preparan en estos días para su vuelta al cole ante la nueva normalidad, bajo las mismas condiciones que el resto de sus compañeros. Dado que más del 99% de estos alumnos y alumnas estudian en centros ordinarios, su incorporación a las aulas se ciñe a las instrucciones marcadas por cada comunidad autónoma, con el apoyo de la ONCE
La portavoz del PP en el Congreso de los Diputados, Cuca Gamarra, insistió este miércoles en exigir al presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, que lidere soluciones “intermedias” entre “el estado de alarma o la nada” para frenar el incremento de contagios por Covid-19
La Federación de Asociaciones de Personas con Discapacidad Física y Orgánica de la Comunidad de Madrid (Famma Cocemfe Madrid) ha reelegido a Javier Font y su equipo para defender los intereses de las personas con discapacidad física y orgánica
