Castilla-La Mancha. El Cermi pide que el Estatuto de Autonomía incluya los derechos sociales de las personas más vulnerablesLa presidenta del Comité de Entidades Representantes de Personas con Discapacidad de Castilla-La Mancha (Cermi CLM), Cristina Gómez Palomo, señaló este lunes en la Comisión Permanente no Legislativa de Políticas Integrales de Discapacidad de las Cortes regionales que “ya que se va a proceder a modificar el Estatuto de Autonomía de Castilla-La Mancha, nos gustaría que los derechos sociales de las personas más vulnerables se contemplasen en el mismo, puesto que deben estar garantizados independientemente de los cambios políticos”
El 93% de los asistentes a los Campos Inclusivos continúan su formación superior o están trabajandoEl 93 por ciento de los estudiantes que han participado en el programa ‘Campus inclusivos, Campus sin límites’ continúan su formación superior, acceden a la universidad o han encontrado ya un empleo. Así se desprende del balance de este proyecto impulsado por Fundación Repsol, Fundación ONCE y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
ReportajeLas niñas piden que sus derechos cuenten en las políticas de todo el mundoSon adolescentes que, sin haber llegado a la universidad, pueden dar clases magistrales de liderazgo y hablar de tú a tú a los mandatarios. Creen que las niñas y las mujeres necesitan hacer oír su voz para mejorar un mundo que, en muchos casos, hasta las aparta de las cifras oficiales y así es difícil de acertar con las políticas. En otros, la injusticia se encarga de convertirlas en víctimas de la violencia, matrimonios infantiles y la discriminación
AmpliaciónMás de 500 estudiantes han participado en los Campus Inclusivos de Fundación Repsol, Fundación ONCE y el Ministerio de EducaciónFundación Repsol, Fundación ONCE y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte presentaron este jueves los resultados de los cinco años de ‘Campus inclusivos, Campus sin límites´, un programa que desarrollan conjuntamente con los objetivos de reducir el abandono escolar temprano entre las personas con discapacidad y de sensibilizar al entorno universitario sobre las necesidades de este colectivo
Millones de niñas en el mundo son invisibles por falta de datos sobre sus vidasVarios millones de niñas en todo el planeta son “invisibles para los gobiernos y la sociedad” porque una gran parte de los datos relevantes sobre sus vidas no existen o están incompletos, según denunció este lunes la ONG Plan International en su informe ‘Contar lo invisible. Usar los datos para transformar las vidas de las niñas y las mujeres para 2030’
Fiapas enseña cómo afrontar un diagnóstico de sordera infantilMiedo, incertidumbre, preocupación... son algunos de los sentimientos que cada año sienten 2.500 familias cuando un médico les dice que su vástago es sordo. Esos padres y madres son los protagonistas de una nueva campaña de sensibilización promovida por la Confederación Española de Familias de Personas Sordas (Fiapas), titulada 'La primera impresión no es la que cuenta' que pretende ayudar a estos progenitores y que fue presentada este jueves en Madrid
Fisioterapeutas y afectados de artritis se esfuerzan en derribar los estereotipos de esta enfermedad, “que no es de personas mayores”El Colegio Profesional de Fisioterapeutas de la Comunidad de Madrid (Cpfcm) y la Coordinadora Nacional de Artritis (ConArtritis) han unido sus fuerzas para dar mayor visibilidad, normalizar y derribar los estereotipos de esta enfermedad "invisible y que no es de personas mayores", tal y como explicaron este miércoles durante su participación en el encuentro informativo 'Convivir con la artritis–Tratamiento y nuevos retos'
Educación asegura que el curso comienza "con tranquilidad y normalidad" por el cumplimiento de la LomceEl secretario de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Marcial Marín, aseguró este jueves que el curso escolar que comienza esta semana se caracteriza por “la tranquilidad y la normalidad”, en referencia a las críticas de incertidumbre por la aplicación de la Lomce en 2º y 4º de ESO y en 2º de Bachillerato y a la implantación de las evaluaciones finales en Secundaria
Discapacidad. El Gobierno de Navarra recibe a alumnos de los ‘Campus inclusivos’Una delegación del Gobierno de Navarra recibió este martes a un grupo de participantes en la quinta edición del proyecto ‘Campus Inclusivos, Campus sin Límites’, que se desarrolla estos días en la Universidad de Navarra y que es una iniciativa puesta en marcha por la Fundación ONCE, la Fundación Repsol y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
La Universidad de Navarra inicia los ‘Campus inclusivos’ de Fundación ONCE, Fundación Repsol y EducaciónEste sábado 3 de septiembre arranca en la Universidad de Navarra la quinta edición del proyecto ‘Campus Inclusivos, Campus sin Límites’, puesto en marcha por Fundación ONCE, Fundación Repsol y el Ministerio de Educación Cultura y Deporte, que terminará el día 10. Esta iniciativa se desarrolla en un total de nueve universidades de seis comunidades autónomas (Andalucía, Castilla y León, Galicia, Madrid, Murcia y Navarra)
La Universidad de Navarra inicia los ‘Campus inclusivos’ de Fundación ONCE, Fundación Repsol y EducaciónEste sábado 3 de septiembre arranca en la Universidad de Navarra la quinta edición del proyecto ‘Campus Inclusivos, Campus sin Límites’, puesto en marcha por Fundación ONCE, Fundación Repsol y el Ministerio de Educación Cultura y Deporte, que terminará el día 10. Esta iniciativa se desarrolla en un total de nueve universidades de seis comunidades autónomas (Andalucía, Castilla y León, Galicia, Madrid, Murcia y Navarra)
Educación. UGT urge al futuro Gobierno a alcanzar un pacto social y político por la educaciónLa Unión General de Trabajadores (UGT) destacó este viernes que el próximo Gobierno que se forme en España “tiene que derogar la Lomce y sustituirla por una nueva ley asentada en un pacto social y político por la educación que tenga como objetivos resolver el abandono temprano, la desigualdad de oportunidades y el elevado fracaso escolar”
Asociaciones de mujeres dicen que la educación en igualdad debe ser desde la guardería y transversalAsociaciones de mujeres coinciden en que la educación en igualdad debe extenderse más allá de la creación de una asignatura específica, como la que se impartirá en Galicia a partir de septiembre. Dicen que la igualdad debe ser "transversal" y fomentarse desde diversos ámbitos, no sólo en el educativo, desde las edades más tempranas
Las cooperativas educativas fomentan el emprendimiento y los valores responsablesLas cooperativas de enseñanza fomentan en emprendimiento y los valores responsables entre sus alumnos. Estos fueron algunos de los aspectos tratados en el Congreso de Innovación Educativa 'La Educación del siglo XXI', celebrado en Murcia y en el cual más de un millar y medio de expertos y profesionales del sector de la educación analizaron aspectos como el cooperativismo escolar, las nuevas tecnologías, el modelo finlandés y el aprendizaje divertido, entre otros
Cada siete segundos una niña menor de 15 años contrae matrimonio en el mundo, según un informe de Save the Children, que analiza las barreras que impiden a las niñas crecer y desarrollarse seguras y en libertad
La presidenta del Comité de Entidades Representantes de Personas con Discapacidad de Castilla-La Mancha (Cermi CLM), Cristina Gómez Palomo, señaló este lunes en la Comisión Permanente no Legislativa de Políticas Integrales de Discapacidad de las Cortes regionales que “ya que se va a proceder a modificar el Estatuto de Autonomía de Castilla-La Mancha, nos gustaría que los derechos sociales de las personas más vulnerables se contemplasen en el mismo, puesto que deben estar garantizados independientemente de los cambios políticos”
Unicef estima que el número total de afectados por el huracán Matthew en Haití está en torno a las 500.000 personas, de las que unas 350.000 tienen necesidad urgente de ayuda humanitaria
El 93 por ciento de los estudiantes que han participado en el programa ‘Campus inclusivos, Campus sin límites’ continúan su formación superior, acceden a la universidad o han encontrado ya un empleo. Así se desprende del balance de este proyecto impulsado por Fundación Repsol, Fundación ONCE y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
Son adolescentes que, sin haber llegado a la universidad, pueden dar clases magistrales de liderazgo y hablar de tú a tú a los mandatarios. Creen que las niñas y las mujeres necesitan hacer oír su voz para mejorar un mundo que, en muchos casos, hasta las aparta de las cifras oficiales y así es difícil de acertar con las políticas. En otros, la injusticia se encarga de convertirlas en víctimas de la violencia, matrimonios infantiles y la discriminación
Fundación Repsol, Fundación ONCE y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte presentaron este jueves los resultados de los cinco años de ‘Campus inclusivos, Campus sin límites´, un programa que desarrollan conjuntamente con los objetivos de reducir el abandono escolar temprano entre las personas con discapacidad y de sensibilizar al entorno universitario sobre las necesidades de este colectivo
Varios millones de niñas en todo el planeta son “invisibles para los gobiernos y la sociedad” porque una gran parte de los datos relevantes sobre sus vidas no existen o están incompletos, según denunció este lunes la ONG Plan International en su informe ‘Contar lo invisible. Usar los datos para transformar las vidas de las niñas y las mujeres para 2030’
El Colegio Profesional de Fisioterapeutas de la Comunidad de Madrid (Cpfcm) y la Coordinadora Nacional de Artritis (ConArtritis) han unido sus fuerzas para dar mayor visibilidad, normalizar y derribar los estereotipos de esta enfermedad "invisible y que no es de personas mayores", tal y como explicaron este miércoles durante su participación en el encuentro informativo 'Convivir con la artritis–Tratamiento y nuevos retos'
Una delegación del Gobierno de Navarra recibió este martes a un grupo de participantes en la quinta edición del proyecto ‘Campus Inclusivos, Campus sin Límites’, que se desarrolla estos días en la Universidad de Navarra y que es una iniciativa puesta en marcha por la Fundación ONCE, la Fundación Repsol y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
Este sábado 3 de septiembre arranca en la Universidad de Navarra la quinta edición del proyecto ‘Campus Inclusivos, Campus sin Límites’, puesto en marcha por Fundación ONCE, Fundación Repsol y el Ministerio de Educación Cultura y Deporte, que terminará el día 10. Esta iniciativa se desarrolla en un total de nueve universidades de seis comunidades autónomas (Andalucía, Castilla y León, Galicia, Madrid, Murcia y Navarra)
Las universidades de Almería, Granada y Sevilla inician en septiembre la quinta edición del proyecto ‘Campus Inclusivos, Campus sin Límites’, puesto en marcha por Fundación ONCE, Fundación Repsol y el Ministerio de Educación Cultura y Deporte
Fundación ONCE y la Federación Erasmus Student Network España (ESN España) firmaron este jueves un convenio de colaboración con el objetivo de impulsar el intercambio académico de estudiantes universitarios con discapacidad mediante su participación en el programa de movilidad internacional Erasmus
La Universidad Autónoma de Madrid (UAM) inauguró este lunes la quinta edición del proyecto ‘Campus Inclusivos, Campus sin Límites’, puesto en marcha por Fundación ONCE, Fundación Repsol y el Ministerio de Educación Cultura y Deporte
