EducaciónCuerpo avisa de que queda “mucho trabajo por hacer” en educación financieraEl ministro de Economía, Comercio y Empresa, Carlos Cuerpo, afirmó este miércoles que “pese que ha se ha hecho mucho” en el ámbito de la educación financiera, todavía hay “mucho trabajo por hacer” ya que se trata de un “elemento fundamental de la cohesión y el progreso social, especialmente importante para los jóvenes”
OcioEl Ayuntamiento activa la 'playa' de Madrid RíoEl Ayuntamiento de Madrid activó este viernes el conjunto de fuentes conocidas como la 'playa' del parque de Madrid Río, así como las pérgolas nebulizadoras de los parques de La Gavia y Plaza de España
CulturaPersonas con discapacidad intelectual de Toledo elaboran códices al estilo medieval que donan a bibliotecasLa Asociación Codex in Aula ha impulsado el primer 'Scriptorium' del siglo XXI a partir de la colaboración entre la asociación Asprodiq (vinculada a Plena inclusión Castilla-La Mancha, que atiende a personas con discapacidad intelectual y sus familias), la Biblioteca Pública de Quintanar de la Orden (Toledo) y la editorial especializada en ediciones singulares Códices Azules
EmpresasFundación Abertis cumple 25 años de impacto social, medioambiental y cultural a través de alianzas estratégicas en más de 10 paísesFundación Abertis celebra este año su 25 aniversario contribuyendo al desarrollo sostenible de los territorios donde Abertis está presente. La fundación canaliza el compromiso del grupo con la sociedad a través de acuerdos de colaboración con entidades tanto nacionales como internacionales, y dedica una especial atención a aquellas cuya labor es la de fomentar iniciativas relacionadas con la educación y la salud en el ámbito de la seguridad vial
EmpresasLos expertos reivindican la Inteligencia Artificial como motor de cambio del modelo educativoLa Inteligencia Artificial (IA) es una oportunidad para transformar el modelo educativo y replantear los roles que tanto los centros como los docentes han desempeñado tradicionalmente en la enseñanza. Para ello, es necesario un abordaje integral que coordine esfuerzos, dentro y fuera de las aulas, en la construcción de un modelo de competencias digitales en el que la intervención humana tenga un papel relevante; un modelo que asiente sus bases en la ética, el pensamiento crítico y la gobernanza como piezas fundamentales
Salud y medio ambienteUno de cada ocho entornos escolares en nueve ciudades españolas supera el límite legal de contaminaciónUn 13% de las proximidades de colegios analizados en nueve ciudades españolas -es decir, uno de cada ocho- supera el límite legal de contaminación por dióxido de nitrógeno (NO2), un contaminante asociado a los tubos de escape de los vehículos, puesto que se origina con las emisiones expulsadas desde los motores de combustión
AutismoAutismo Castilla y León y la Junta lanzan una campaña de “sensibilización” sobre el autismo en centros educativosLa Federación Autismo Castilla y León y la Junta de Castilla y León, con el apoyo de Autismo España y la Fundación ONCE y la colaboración de la Universidad de Valladolid, han puesto en marcha una campaña que, con el lema #YoTEAcepto, tiene el objetivo de “sensibilizar” al alumnado y profesionales del entorno educativo en centros escolares
EducaciónEduco alerta que un tercio de los niños han sufrido acoso escolar u otro tipo de violencia en la escuelaLa ONG de infancia y educación Educo alerta que, en un aula con 30 niños y niñas, 9 han sufrido acoso escolar u otro tipo de violencia en la escuela en algún momento de su vida. El dato se desprende de una encuesta a mil adolescentes que la organización subraya con motivo del Día Internacional contra el Acoso Escolar, que se celebra el 2 de mayo
EducaciónEduco alerta que un tercio de los niños han sufrido acoso escolar u otro tipo de violencia en la escuelaLa ONG de infancia y educación Educo alerta que, en un aula con 30 niños y niñas, 9 han sufrido acoso escolar u otro tipo de violencia en la escuela en algún momento de su vida. El dato se desprende de una encuesta a mil adolescentes que la organización subraya con motivo del Día Internacional contra el Acoso Escolar, que se celebra el 2 de mayo
EnergéticasMás de 2.000 alumnos participan en la VI edición del ‘Certamen Tecnológico Efigy’ de Fundación NaturgyFundación Naturgy ha seleccionado los nueve proyectos semifinalistas de la VI edición del ‘Certamen Tecnológico Efigy’, una iniciativa dirigida a estudiantes de 3 y 4 curso de Educación Secundaria Obligatoria que tiene como objetivo la promoción de los valores de la eficiencia energética y el fomento de las vocaciones tecnológicas desde edades tempranas, en el que han participado más de 2.000 alumnos
AutonomíasUna escolar ovetense de 1º de E.S.O. gana la 43ª edición del concurso '¿Qué es un rey para ti?' en AsturiasLa alumna Dayla Sofía Méndez Bermúdez, que cursa 1º de E.S.O. en el Colegio Nazaret, de Oviedo, representará al Principado de Asturias ante Felipe VI en la audiencia privada que el monarca ofrecerá a los ganadores de la 43ª edición del concurso ‘¿Qué es un rey para ti?’, promovido por la Fundación Institucional Española (FIES) y la Fundación Orange. Dicha edición corresponde al curso escolar 2023-24, en proceso actualmente, según informaron las entidades convocantes
InfanciaEl PP pedirá en el Congreso crear un servicio de atención a adicciones tecnológicasEl Partido Popular anunció este viernes que registrará en el Congreso de los Diputados una proposición no de ley para instar al Gobierno de Pedro Sánchez a que cree un servicio de atención a adicciones tecnológicas, así como el incremento de campañas de prevención y concienciación en centros educativos, medios de comunicación y redes sociales frente a este tipo de adicciones
Ingreso mínimoLos proyectos piloto vinculados al IMV alcanzan a más de 76.000 personasMás de 76.000 personas vulnerables (180.000 si se tienen en cuenta sus entornos familiares) participaron en los 34 proyectos piloto vinculados al Ingreso Mínimo Vital (IMV) puestos en marcha por el Laboratorio de Políticas de Inclusión, que habrían alcanzado así al 5% de la población en situación de pobreza severa