ODSLa Aecid reconoce a diez centros docentes con el XIII Premio Nacional de Educación para el DesarrolloLa Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (Aecid) entregó este viernes en su sede en Madrid el Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer, en cuya decimotercera edición reconoció a diez proyectos realizados durante el curso académico 2022/2023 por centros docentes de Las Palmas (Gran Canaria), Errenteria (Guipúzcoa), Pamplona (Navarra), Córdoba, Albaida (Valencia), La Puebla de Alfindén (Zaragoza), Torrelobatón (Valladolid), Zamora, Elche (Alicante) y Valladolid
Brecha digitalFundación Orange destaca la importancia de los proyectos educativos sobre tecnología "para paliar la brecha digital"La importancia de los proyectos educativos centrados en mejorar los conocimientos sobre tecnología permiten "paliar la brecha digital", según se puso de manifiesto en la mesa redonda ‘Un futuro abierto a todos’ que Fundación Orange organizó en el Edificio Veles e Vents de La Marina de Valencia con motivo de sus 25 años de trayectoria en la región
DesigualdadTres de cada diez personas con pocos estudios en la UE viven en la pobrezaEl 29% de los ciudadanos de la UE que no han pasado de la educación básica (primer y segundo nivel en la Clasificación Internacional) viven en situación de pobreza, según los datos publicados este lunes por Eurostat
UniversidadAmpliaciónLas personas con discapacidad reclaman una universidad donde su condición sea “normal y natural”El vicepresidente primero de Fundación ONCE, Alberto Durán, y el presidente del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), Luis Cayo Pérez Bueno, defendieron este miércoles un sistema universitario donde la discapacidad sea un elemento “normalizado y natural”, durante la inauguración del VI Congreso Internacional ‘Universidad y Discapacidad. Avanzando hacia modelos Universitarios inclusivos‘, organizado por Fundación ONCE en la Universidad de Salamanca (USAL)
UniversidadFundación ONCE aboga por hacer de la inclusión “un eje de acción prioritario” en la educaciónFundación ONCE aboga por aprovechar los “profundos cambios” que están gestándose en los modelos educativos y universitarios actuales para hacer de la inclusión “un eje de acción prioritario” que acabe con la “segregación, marginación y fracaso” que sufren aún algunos colectivos en el ámbito de la formación
EnfermerasDenuncian ante el Parlamento Europeo la discriminación laboral de enfermeras y fisioterapeutas del sector públicoEl Sindicato de Enfermería (Satse) reclamó este martes en la Comisión de Peticiones del Parlamento Europeo la “discriminación” que sufren las enfermeras y fisioterapeutas que trabajan en el sector público, al ser encuadradas en el Grupo A2, de acuerdo a criterios de clasificación profesional “que no pueden seguir aplicándose tras la implementación del proceso de Bolonia hace más de doce años”
EBAUVox exige una única EBAU que garantice la igualdad de los alumnos en todo el territorio nacionalLa portavoz de Vox en el Congreso de los Diputados, Pepa Millán, señaló este miércoles que su partido registró en la Cámara Baja una proposición no de ley para exigir al Gobierno en funciones que exista una única EBAU que garantice la igualdad de los alumnos en todo el territorio nacional
UniversidadLas organizaciones de discapacidad, agradecidas por los avances en inclusión que recoge la LOSULa directora de Universidades y Promoción del Talento de Fundación ONCE, Isabel Martínez Lozano, valoró los avances en cuanto a inclusión educativa recogidos en la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU), y expresó la gratitud de su organización y del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) ante la incorporación de “todas nuestras enmiendas” a la nueva norma
UniversidadEl Congreso Universidad y Discapacidad "busca caminos” para una enseñanza superior inclusiva para todosFundación ONCE y la Universidad de Salamanca (USAL) celebrarán el 6ª Congreso Internacional Universidad y Discapacidad del 25 al 27 de octubre en la capital del Tormes, con la intención de “buscar modelos que permitan una educación inclusiva, equitativa y de calidad” en el ámbito de la enseñanza superior y “avanzar en el camino” marcado por la ONU en su Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4
EducaciónLos estudiantes ricos tienen el doble de posibilidades que los pobres de ser buenos en matemáticasLa mitad de los escolares españoles (51%) alcanza un nivel básico de competencia en matemáticas, pero el porcentaje baja al 31,6% en los jóvenes que provienen de las familias económicamente más desfavorecidas y sube hasta el 73,2% en los que pertenecen a las familias mejor posicionadas. Pertenecer a una familia acomodada multiplica por 2,3 las opciones de éxito en matemáticas del alumno
SolidaridadEl Grupo Social ONCE premia la generosidad y el apoyo de la sociedad madrileñaFundación A LA PAR, 'madridiario.es', Jesús Sanz Sebastián, FCC y Madrid Destino (del Ayuntamiento de Madrid) recibieron este martes los Premios Solidarios del Grupo Social ONCE Comunidad de Madrid 2023, durante una gala celebrada esta tarde
El presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, agradeció este lunes la contribución de las mujeres con discapacidad en la reforma del artículo 49 de la Constitución, que permitirá sustituir el término ‘disminuido’ por la expresión ‘personas con discapacidad’
La Fundación Secretariado Gitano (FSG) ha presentado ‘Actualíza_TEC. Igualdad digital para la comunidad gitana’, una iniciativa que pone en marcha para “combatir” la brecha digital que existe entre muchas personas gitanas con respecto al resto de población e “impulsar la igualdad digital”
La Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (Aecid) entregó este viernes en su sede en Madrid el Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer, en cuya decimotercera edición reconoció a diez proyectos realizados durante el curso académico 2022/2023 por centros docentes de Las Palmas (Gran Canaria), Errenteria (Guipúzcoa), Pamplona (Navarra), Córdoba, Albaida (Valencia), La Puebla de Alfindén (Zaragoza), Torrelobatón (Valladolid), Zamora, Elche (Alicante) y Valladolid
Fundación IE y Fundación Cepsa presentaron este martes el informe ‘Transición Energética e Igualdad de Género: Oportunidades para la Juventud Española’, que señala que uno de cada tres jóvenes tiene interés en trabajar en ámbitos vinculados con el medio ambiente y las energías sostenibles
Más de 70.000 personas vulnerables se han beneficiado de los 34 proyectos piloto de inclusión que el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones impulsó para beneficiarios del Ingreso Mínimo Vital (IMV) y perceptores de otras rentas mínimas durante la pasada legislatura
La importancia de los proyectos educativos centrados en mejorar los conocimientos sobre tecnología permiten "paliar la brecha digital", según se puso de manifiesto en la mesa redonda ‘Un futuro abierto a todos’ que Fundación Orange organizó en el Edificio Veles e Vents de La Marina de Valencia con motivo de sus 25 años de trayectoria en la región
El programa de educación ‘Abraza tus valores’, desarrollado por Aldeas Infatiles SOS, acercará a los escolares la importancia de la solidaridad frente a las desigualdades y la relevancia de construir comunidades sostenibles
La alianza que mantienen la Fundación Abertis y Unicef contribuye a garantizar el derecho a una movilidad más segura de más de 6.000 niños y jóvenes en Brasil, donde representantes de la Fundación han conocido de primera mano los proyectos de que apoyan en el país
El Congreso Internacional Universidad y Discapacidad de Fundación ONCE cerró este viernes su sexta edición con la lectura de un manifiesto que apuesta por una educación verdaderamente inclusiva que beneficie no sólo a las personas con discapacidad sino a toda la sociedad
El vicepresidente primero de Fundación ONCE, Alberto Durán, y el presidente del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), Luis Cayo Pérez Bueno, defendieron este miércoles un sistema universitario donde la discapacidad sea un elemento “normalizado y natural”, durante la inauguración del VI Congreso Internacional ‘Universidad y Discapacidad. Avanzando hacia modelos Universitarios inclusivos‘, organizado por Fundación ONCE en la Universidad de Salamanca (USAL)
Fundación ONCE aboga por aprovechar los “profundos cambios” que están gestándose en los modelos educativos y universitarios actuales para hacer de la inclusión “un eje de acción prioritario” que acabe con la “segregación, marginación y fracaso” que sufren aún algunos colectivos en el ámbito de la formación
El Sindicato de Enfermería (Satse) reclamó este martes en la Comisión de Peticiones del Parlamento Europeo la “discriminación” que sufren las enfermeras y fisioterapeutas que trabajan en el sector público, al ser encuadradas en el Grupo A2, de acuerdo a criterios de clasificación profesional “que no pueden seguir aplicándose tras la implementación del proceso de Bolonia hace más de doce años”
Organizaciones de personas con discapacidad y empresas de iniciativa social dedicadas a la atención de este colectivo reclaman al presidente del Gobierno en funciones, Pedro Sánchez, “un plan de financiación estable” para el Tercer Sector porque prestan servicios esenciales que no se pueden cerrar "de golpe"
La directora de Universidades y Promoción del Talento de Fundación ONCE, Isabel Martínez Lozano, valoró los avances en cuanto a inclusión educativa recogidos en la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU), y expresó la gratitud de su organización y del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) ante la incorporación de “todas nuestras enmiendas” a la nueva norma
Fundación ONCE y la Universidad de Salamanca (USAL) celebrarán el 6ª Congreso Internacional Universidad y Discapacidad del 25 al 27 de octubre en la capital del Tormes, con la intención de “buscar modelos que permitan una educación inclusiva, equitativa y de calidad” en el ámbito de la enseñanza superior y “avanzar en el camino” marcado por la ONU en su Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4
La mitad de los escolares españoles (51%) alcanza un nivel básico de competencia en matemáticas, pero el porcentaje baja al 31,6% en los jóvenes que provienen de las familias económicamente más desfavorecidas y sube hasta el 73,2% en los que pertenecen a las familias mejor posicionadas. Pertenecer a una familia acomodada multiplica por 2,3 las opciones de éxito en matemáticas del alumno
Fundación A LA PAR, 'madridiario.es', Jesús Sanz Sebastián, FCC y Madrid Destino (del Ayuntamiento de Madrid) recibieron este martes los Premios Solidarios del Grupo Social ONCE Comunidad de Madrid 2023, durante una gala celebrada esta tarde
La presidenta de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (Ceapa), María Capellán, denunció este viernes la “falta de planificación” de las administraciones educativas ante un nuevo curso educativo
